3月29日，山东师大附中在两校区录播教室举行“山东省创新素养培育实验学校”启动仪式。山东师大附中校长苗禾鸣，副校长陈德海，副校长、幸福柳分校执行校长李成金，教务处主任张卫普，两校区各学科教研组长、备课组长参加会议。会议由教务处副主任孙腾飞主持。
会议解读了《山东省创新素养培育实验学校管理办法》和《山东师大附中创新素养培育实验学校实施方案》。方案指出，实验学校创建工作将以立德树人为根本任务，以创新素养培育为宗旨，以改革创新为动力，全面整合学校、家庭、社会多方面资源。
系统推进学生创新素养培育体系建设，通过“一个核心” ，培育学生的“创新素养”；“两个推动”，推动育人方式变革、推动学校教育高质量发展；“三条主线”，学校文化与精神浸润、学生素养培育、制度体系配套保障；“四个工具”，课程体系、活动体系、教学方式、评价机制，扎实开展行动研究，培养、发展学生的创新素养。李成金表示，实验学校的创建要关注“核心素养”的落地，要定方向、建团队，与学校2023年重点工作相契合。
苗禾鸣强调，创新素养培育学校的创建要与学校的日常工作相结合，融入“领航学校”培育和学科基地建设中来，为学校新时代教学改革工作增添助力。学校要聚焦学生创新素养培育，探索推进行之有效的创新人才培养方式方法。通过实验校建设，把学校打造为培养创新人才的孵化器、推广创新素养培育成果的试验田、引领全省教育高质量发展的先行者。
近年来，山东师大附中不断深化课程改革，构筑课程跑道，共促师生成长。学校积极推进自主选课、走班教学和校本课程开发，努力打造具有附中特色、促进优势发展的课程体系，积极建设中美国际课程班、创新作文培养基地班等特色培养途径。
学校始终尊重个性差异，坚持创新教育和个性化教育，凸显办学特色，努力建设具有大学附中特色的优质高中。学校将借着获评“山东省创新素养培育实验学校”的契机，优化课程体系，推进创新课程建设和开发，努力打造具有附中特色、促进优势发展的“基础型、拓展型、精深型”三级课程体系。
进一步深化教育教学改革，创新育人方式，建设学校整体框架下学会学习支持体系，进行“学会学习”导向的课程与教学一体化变革，形成“学会学习”导向的基本教学范式和实践模型。
