在济南市2022年中小学体育美育劳育典型案例评选活动中，山东师大附中提供的《乐音润苗青——音乐治疗进课堂》获评教学创新成果奖。
学校教育，是要培养全面发展的人，全面实施和推进素质教育，是我国教育改革和发展面临的长期任务和主旋律。基于此，山东师大附中的音乐教学结合教育教学实际，开展了一系列创新性活动。在音乐教学中引入音乐治疗的相关活动，引导学生积极参与并体验音乐，运用富有创造性的音乐实践活动，帮助学生建立起音乐与人生的密切关系。
采取主动音乐疗法，以审美为中心，激发热情，全员参与“我是音乐讲师”。音乐课堂中注重师生交流，打造自主化、合作化、民主化的音乐课堂，实现教与学的双向互动。为实现音乐教育的广泛性、参与性、创造性，充分发挥学生的主观能动性，提高学生课堂参与度。利用音乐对人体的物理作用，融入“体态律动”，发展思维，释放压力。课堂教学中引入“达尔克罗兹律动教学法”，把内心的音乐感受外化为一种有控制的身体运动，成为一种具象的艺术体验和艺术表达。在提升学生艺术情操、音乐综合素质、音乐学习效率方面收到了良好的效果。实施多学科融合，个体与集体治疗相结合。音乐与美术的融合，将听觉与视觉融合。音乐与文学结合，词曲联袂亦为歌。听觉转化为视觉，听音乐绘画。经过一系列实践活动，创新的教学模式收到了良好的效果，让学生在健康愉悦的校园音乐环境中走向未来。
撰稿 | 邓静
部门审核 | 孙腾飞 曲国勇
网络编辑 | 陈家彬
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