为深化落实山东师大附中教师素养提升工程，促进教师专业发展进阶，接续上学期的第二期“首席教师”遴选系列活动，4月3日下午，附中在幸福柳校区新民楼二层报告厅举行“首席教师”遴选主题报告。第二期“首席教师”申报人、附中语文组教研组长、济南名师人选马艳文老师作《科研教学一体化，提升教研组核心竞争力》的主题报告。山东师大附中幸福柳校区部分中层干部和分校区教师听取了报告会，报告会同时通过微信直播面向全体附中教师开放。报告会由教科处副主任李贵玲主持。
马艳文老师的报告围绕“课题、教研、精准、发展”四个核心词，从教师个人及备课组、教研组团队两个方面谈科研发展之道。马老师首先厘清课题与教研的关系，阐发课题研究最大的价值--使教学更精准、专业。她说：“作为教师，应该是领先于时代的人，未来的教师必然要更加专业，研究越来越精准，课题教研是必要的。”接下来，马老师具体谈了怎样做课题、课题来源以及科研中遇到的困难。在报告中，马老师结合具体案例重点讲述了教师选择课题的原则、切入点，课题研究的精微性、持续性，课题研究的方式、步骤。她还总结了十年来她个人及语文组在课题研究、考试研究、学习方式研究、课堂研究方面的工作及成果。
从2010年开始，马艳文老师先后主持并结题两项省级课题。课题催生并最终形成具有附中特色的核心型、拓展型和精深型三类语文课程。作为教研组长，她带领语文组老师们在课程、考试、学情、教学等方面进行长期有效的课题研究，使教研组逐步形成鲜明的教学特色，语文组成为济南市学科教研示范教研组。
李贵玲对马艳文老师的报告给予高度评价，认为报告充分体现了马老师个人在科研、教学深度结合视角下自我专业发展的成功探索，又提供了课题引领下的教研组整体提升与学科建设的扎实路径，值得老师们学习和借鉴。她指出，研究是教学的应有之义，研而不教则失之于空，教而不研则失之于浅，只有“教”“研”同生共舞，才能奏出教师专业成长和团队发展提升的美妙乐章。
“首席教师”遴选是根据附中“教学新秀、未来之星、教学能手、资深教师、首席教师”教师专业发展层阶制度而实施的，旨在通过名师建设工程、教师素养提升工程，为“成就具有‘教育家品质’的教师”队伍建设探索路径，提供教师二次成长的平台。此次报告会是附中第二期“首席教师”遴选系列活动之一，后续面向不同教师群体的主题报告等活动还将继续展开。
（撰稿：朱玉君 摄影：王斌、周茜茜 文字编辑：张建华 网络编辑：杨华）
第二期“首席教师”人选申报人、附中语文组教研组长、济南名师人选马艳文作报告
