为了进一步提高学生实验探究能力和科学素养，从本学期起，山东师大附中为2015级高一新生开设“我爱做实验”系列化学实验探究校本课程，争取做到人人会做实验，人人爱做探究。自开学以来，此课型在本部及幸福柳校区已成功开展三个探究主题，深受学生喜爱并取得了良好效果。
作为一门以实验为基础的具有创造性性和实用性的学科,化学实验在整个化学教学中占有举足轻重的地位，对于提高学生的实验能力、动手操作能力、激发学生对化学的热爱、提高学生科学素养具有非常重要的价值。而化学实验探究课更是化学实验课中一种重要的课型，在探究过程中有助于学生发现化学规律、加深对问题的理解、激发思维、提高自主探究意识，同时可以有效的帮助学生形成科学研究的思路和方法。
实验探究课主要采用问题讨论式教学模式，通过实验情景的创设，层层递进的问题引导，激发学生深度思考和思维碰撞。探究课上，实验小组成员分工明确，操作实验、记录现象、总结发言，各项工作有条不紊;针对实验的异常现象，各小组积极讨论，推测原因、设计方案、实施实验，体验科学研究的方法程序。在整个过程中，学生思维活跃，在享受实验乐趣的同时，实验素养得到提高，自主探究能力得到提升，学生的主体性得以充分体现。
“我爱做实验“系列化学实验探究校本课程的开设，不仅是山东师大附中化学组教师集体智慧的结晶，也是化学组教师在教学中不断探索的一个重要的里程碑，更是实现山东师大附中提出的”让附中毕业的孩子会做100个实验“教学目标的重要措施之一。
撰稿、摄影：肖学武 文字编辑：朱玉君 网络编辑：杨华
