12月2日18：30，山东师大附中第14期“未来之星”青年教师专业发展学校第6课在幸福柳校区五段三层会议室举行。山东师大附中副校长陈德海、教育科研处副主任李贵玲、星校全体学员参加了本次活动，来附中进修的聊城市名师、聊城外国语学校生物教师孙宽新老师参加了现场交流。陈德海应邀作了题为“我理解的教育教学”的专题报告。报告会由李贵玲主持。
陈德海以“教育教学”为主题，从案例、思考、应对三个方面，结合案例、文字录像资料，全面阐述了教育教学的内涵与意义。在谈到教育的意义时，他指出，教育责任重大，教师一个肩膀挑起家庭，另一个肩膀挑起国家的未来;我们的学生将要在2045年成为国家发展的中流砥柱，如何为未来培养人才是我们当代教师必须思考的问题。
针对当今学生的现状，他认为有四类问题值得研究——学生正确的价值观缺失、独立思考能力丧失、合作精神缺乏以及发展方向的迷失。对此，他结合多年教育教学管理经验，提出三个应对原则：把人当“人”、把事当“事”、把校当“校”。具体在实施上有以下几个方面。第一，充分做到以人为本。教育是培养人的活动，教育抓住了人的可能性，也就抓住了人的根本。在教学中应树立“人—孩子—学生”的学生观;在教育中，学生首先是人，其次学生只是个孩子，但他更是我们的学生，承认、尊重学生之间的差异，并且针对差异调整教学。第二，在教学中不仅要重视教书，更要重视育人。作为教师，应该多“导”少“堵”，多一些“允许”少一些“不许”，多一些“我错了”少一些“你错了”。第三，对于教师自身的成长，要唯理想、唯品格、唯学识、唯宁静。他强调指出，教师是一种圣职，要在恭敬;教育近乎于宗教，贵在虔诚。
在报告的最后，陈校长表达了对新教师们的希望与期待，即希望大家都能做幸福的教师，幸福地做教师。
李贵玲在总结中指出，报告内涵深刻，追问并探索教育教学的本质，同时提出实践对策，具有重要指导意义。新入职教师教育教学观的形成需要一个过程，要认真领会和深刻理解报告的思想内涵和精神实质，更要认真思考在附中这个平台，如何才能走得更远、更坚实，学会在实践中学习，在实践中运用，在实践中检验，消化反思，落实提高。
(撰稿：卢梦雪 摄影：李贵玲 文字编辑：朱玉君 网络编辑：杨华)
