10月21日晚18：30，山东师大附中第14期“未来之星”青年教师专业发展学校第3课暨优秀骨干教师专业成长分享会在幸福柳校区五段三层会议室成功举行。教育科研处主任田明泉、副主任李贵玲，暑期参加学术培训的优秀教师和星校全体学员参加交流会。会议由田明泉主持。
田明泉简要介绍了此次课程设计的目的，对学校近四年来暑期外派教师专业进修作了简要介绍。
由附中物理组秦然老师带领的杭州学习团、语文组杨海燕老师带领的上海学习团和数学组孔蕊老师带领的上海学习团，分别以暑期培训的所得所感为基础，融合了自身丰富的教学经验和班主任经验为星校年轻教师介绍了行之有效的工作方法，从学科教学和班主任工作两个方面做了全面、细致、深入的指导。
秦然以参加全国中小学骨干教师成长学习班期间的六个教育专家报告为切入点，深入浅出地分析了教师如何创造出让“学校放心、学生喜欢、家长满意”的课堂。他指出，青年教师有着精力充沛的优势，同时具有经验不足、方法不当的劣势。应该通过熟练自身的学科知识、提高课堂效率、重教学更重管理来提高教学成效；;通过建立自己的教学艺术、发扬教师自身的个性优势来赢得学生的喜爱;通过勤恳认真的工作态度、扎实过硬的工作能力获得家长的满意。就班主任工作而言，秦然提出一个好班主任就等于一个好班的观点，向年轻教师提出了管理中“爱、严、细”的要求。
杨海燕结合教研组长、学科主任、骨干教师培训班的见闻，从“自主”“合作”“探究”三个方面谈了个人的认识。对于“自主”，她认为教师成长的捷径包括三个关注——关注自我、关注文献、关注学生，两个反思——理念反思、行为反思。就“合作”而言，包括师生合作、生生合作。建议调整合作学习的顺序和分组，增强合作的有效性。在“探究”方面，杨海燕就“后茶馆式教学”提出了提高学生自主学习能力获得知识的方法和过程的重要性。
孔蕊则围绕题为“影响中国班主任的力量”的报告详细分析了如何成为一名自己有幸福感并且让学生感到幸福的班主任。她提出了换位思考、少抱怨，“以心激心、以情激情”，在试图改变学生之前先改变自己、与学生共同成长等工作方法，告诫年轻教师在班主任工作中抓重点、把握规律，成为善于调整、谋划、经营的智慧型班主任。
各学习团成员，姜艳、仕大伟、房华、王海强、相龙刚、王恩等老师也先后汇报了暑期学习进修的体会，结合个人教育教学的成长经历和案例，分享了青年教师的快速成长之“道。
田明泉在总结发言中指出，星校学员要以此次分享交流为契机，认真领会各位优秀教师的报告主旨，加快自己专业成长的步伐，努力成为优秀教师。
山东师大附中一直以来非常重视教师的专业成长，鼓励教师进行专业进修。很多老师进修后，回校大胆进行教育教学改革探索，取得了突出成果，有利于推动附中教师专业发展的步伐和学校教育教学的科学高效发展。
撰稿：李贵玲、李雅君 摄影：李贵玲 文字编辑：朱玉君 网络编辑：杨华
