4月10日下午,山东师大附中名师工作视频会议在两校区录播室召开。山东师大附中副校长陈德海，教育科研处主任田明泉、副主任李贵玲，学校齐鲁名师、济南名师及名师人选、正高级教师、特级教师，教代会教师代表，学校优秀中青年教师共30余人参加会议。会议由田明泉主持。
田明泉首先介绍了名师工作会议前期筹备情况，对学校名师工作方案进行了简要说明和解读;宋淑英、翟厚岚、李敏等老师先后发言，阐述了对名师工作及教师专业成长的认识;陈德海对名师工作以及学校教师专业发展工作提出了要求和建议。
田明泉指出，创建一流的学校，不仅有漂亮的大楼，更要有一流的师资和学生。学校要具有和保持较高的办学水平和质量，必须有持续发展的动力，雄厚的师资是不可或缺的必要条件。他从五个方面对学校名师工程建设要求做了阐释。一是名师培养与发展的制度建设，将以现有的名师及名师人选管理办法为重要依据，进一步完善校内名师相关的选拔制度、工作制度、评价制度等，以培养未来教育家的标准推进“名师工程”建设，搭建起附中结构合理的教师梯队;二是扩大名师工作室的职能和范围，充分发挥名师工作室的引领作用，探讨成立跨学科、跨校区、跨发展阶段的“附中名师工作室”，吸纳优秀中青年教师的参与，为名师梯队培养坚实的后备力量;三是加强名师自身的学习和再提高，扩大与兄弟学校及教学一线名师的交流互动，激励和影响附中青年教师的发展，更好地实现个人专业的二次提升;四是不断提升名师及人选的教科研水平，以学校校刊为重要平台，开辟专栏作为名师学术成果的展示舞台，形成具有名师个人特色的教学模式和学术成果;五是名师及人选主动承担学校教科研攻关项目，积极参与“翻转课堂”、“导师制”和“义教”等活动，为学校发展再立新功。
济南名师宋淑英老师认为，名师梯队的建设首先要扩大学校名师队伍，实施跨学科的名师交流。她建议，一是成立以教师兴趣和教学共性问题为旨向的教师团队，发挥教师合力作用;二是加快校级名师的培养、评选和命名，形成学科梯队;三是梳理已有的名师主持项目，加强校本课程、研究性学习等的研究，破解学校教学难题。齐鲁名师、特级教师翟厚岚老师建议，要构建任务驱动型的教师专业成长模式，通过名师带教、名师与团队协同研究共性问题，突破名师作用发挥和青年教师成长的瓶颈。济南名师人选李敏老师回顾了个人的专业发展，她认为教师的名师之路要从以下五个方面着手：一是合理的个人职业规划，准确定位;二是明晰发展的短板，补缺充盈;三是找好发展的节点，实现阶段提升;四是及时的提炼总结，注重积累;五是不断执笔探索，教、研、写结合。
在听取了名师的建议及经验介绍后，陈德海作了总结。他高度评价了名师对学校发展的促进作用，指出名师工程的建设要以解决教师专业发展的现实难题为切入点。他强调，在学校发展的新阶段，当前教师发展的持续动力与教师发展“高原期”现象不容忽视，名师作为师德的表率、育人的模范、教学的专家、科研的中坚，更要发挥好引领和激励作用。陈德海最后与大家分享了教师专业发展规律有关知识，并激励大家要有清晰的专业发展愿景，融个人价值实现与学校发展为一体，更要有长期教育教学实践的历练，以教学质量为核心，注重经验积累，注重实践反思，争取快速成长，早结硕果。
山东师大附中历来重视名师工程建设，学校制订了《山东师大附中名师及名师人选管理办法》等制度，作为学校“三名工程”之一，名师工程被列为学校2014年度20项重点工作。此次名师工作会议就是根据教代会有关提案和我校目前教师梯队发展实际召开的，以期通过大家的力量研究建立附中教师专业发展层级的推定制度，初步搭建好科学合理、结构完善的附中教师梯队，以未来教育家的标准加快推进附中教师素质的整体提升。
(撰稿、摄影：李贵玲 文字编辑：朱玉君 网络编辑：杨华)
