4月26日下午, 山东师大附中“学生自主学习能力培养”课题研讨暨省市规划课题进展交流会在幸福柳分校三段二层报告厅举行。山东师大附中校长王玉璋、党委书记兼副校长谭英海、副校长陈德海出席了会议。教育科研处主任田明泉、副主任李贵玲，教务处主任王彬、副主任王方明，省市规划课题主持人及主要成员，学校课题子课题主持人及主要成员参加了会议。会议由田明泉主持。
李贵玲首先代表课题组作了题为《积极探索建构教学新范式培养学生自主学习能力》的汇报。一是梳理回顾了“培养学生自主学习能力的教学范式建构与实践研究”课题的立项、实施与进展情况，并简要总结了经验和研究的不足;二是结合第7、8两周的自主学习研究课，概括分析了常态课堂的三种常见教学类型，总结了研究课呈现的四种类似自主学习的教学模式，对一些研究课模式无法归纳的现象谈了自己的感悟，并介绍了自主学习能力培养的一般教学指导流程;最后，她就课题今后的研究重点和方向提出了四点建议。一是建议分学科进行教学设计和学习设计，将研究的视角由研究教师个人教学过程的设计，更多地转向关注学生学习过程的设计和学习目标的达成，尤其是分层次学情、分类学情的研究;二是建议结合学生自主学习能力的培养，深入研究四大类十小类课型及设计;三是建议通过教学实录、教学实施笔记、教学后记和反思的方式，及时进行研究资料的整理、分类与固化;四是建议强化课题实施与教学实践的契合度，使课题落地生根，争取学生的支持、理解和配合，观察来自学生的回应，征求学生对于课题进展的意见和建议，使师生在课题研究中成果共享、共同成长。
王彬就课题研究与课堂教学和教学研究的关系作了进一步阐释，对确立“学生自主学习能力培养”为研讨课主题的目的作了进一步说明。他同时结合研究课总结了教师的典型做法，分析了发现的问题，谈了自己的感受，并对今后研究课的主题和课题研究的契合作了重点的强调和要求。他说，建设大学附中特色的教学需要优秀的研究课题，改进课堂教学，提高教师的专业发展，通过课题研究可以带动教师的课堂教学研究，弥补集体教研的不足。他重点分析了研究课偏离主题，课堂教学管理缺失的现象，指出教学研究要解决最紧迫、最复杂的问题，要紧密结合教师和学生的发展规律。最后，他提出，今后的研究课将继续以“学生自主学习能力培养”为主题，通过课题研究破解教学难题，切实促进附中教学质量的进一步提高。
李敏代表省市教育科学“十二五”规划课题组作了会议交流。她介绍了市“十二五”规划课题《新课程理念下高中英语课堂教学中形成性评价体系研究》的开展情况和下一步的研究方向，对课题实施过程中的做法、经验和取得的成果和大家进行了分享。她重点介绍了课题子课题设计实施情况，以名师工作室为平台，依托教研组和备课组优势，借助课堂观察、各类型调查表和评价表，获得了突破性进展。同时，她对今后课题研究如何结合优效教学模式和学生自主学习能力培养提出了自己的思考。她同时针对课题研究需要的支持提出了建议。
张娜代表学校重点课题子课题——“培养学生自主学习能力的课堂教学特征研究”课题组，同与会老师分享交流了该课题研究的有效做法和成功经验。她结合两节生物研究课和课后的问卷调查，重点介绍了课题组以“课堂观察”为研究手段的典型做法。通过运用一套科学的编码系统，记录课堂中师生语言互动，分析改进教学行为，为课题研究提供了更加准确、翔实的数据。同时，她对研究课例中反映出来的学生业已形成的被动学习的习惯，谈了自己对学生自主学习能力系统培养的看法，并就课题研究提出了建议。
陈德海在听取四位老师的发言后，作了总结讲话。他强调，高水平的课题研究是大学附中的重要特色。针对进一步提高课题实施水平，他提出两点希望。一是希望课题研究带动每一位老师成为研究者、思想者和有思想的行动者。他指出，作为大学附中的教师成为研究者，要有较高的科研水平，科研水平反映了教师的影响力，要通过提升科研水平成为有影响力的教师。作为大学附中的教师成为思想者，要有进取的动力、较高的思维能力。他激励大家像专家一样思维，以研究者的思维和视角思考问题、分析问题、解决问题。他强调指出，作为大学附中的教师成为有思想的行动者，就要通过研究课和阶段性总结研讨会，行动起来，以扎扎实实的工作提升自身科研的水平。二是希望每一位教师立足课堂主阵地，强化实践探索和反思。他强调课题研究来源于课堂，又服务于课堂，要通过本次研究课，加强自我总结，要结合研究课主题，开展深入研讨，不求面面俱到，务必凸显亮点。他强调指出了研究课中偏离主题、缺少研究、花样多、实效少等现象。最后，他殷切希望，每一位教师行动起来，扎实研究，带动备课组一起提升课题的实施水平，紧密围绕主题深入探索，切实通过课题实施水平的提高，培养学生的自主学习能力，打造大学附中课堂的特色!
田明泉最后就下一步课题实施与研究课的结合，提出了两点建议。一是着力通过课题研究提高课堂效率，争取形成较为成型的具备学科特点的课型及教学模式;二是希望大家加强学习，以自主学习能力培养理论为依据，科学实施课题研究。
会前，教育科研处还为“学生自主学习能力培养”有关课题的成员发放了《自主学习——学与教的原理和策略》一书，供大家研究参考借鉴。
“培养学生自主学习能力的教学范式建构与实践研究”课题，是附中2011年申请立项的山东省教育科学“十二五”规划重点课题(课题编号：2011JZ103，课题主持人：王玉璋)。此次研讨会是继课题开题报告会、启动会、阶段性进展分析会后，又一次阶段性总结和探讨，对今后课题研究的思路、重点、方向、策略具有重要的指导意义。
(撰稿：李贵玲 摄影：王方明 文字编辑 朱玉君 网络编辑 杨华)
陈德海副校长讲话
田明泉主任讲话
王彬主任讲话
李贵玲老师作汇报发言
李敏老师作汇报发言
张娜老师作汇报发言
参加会议的老师
