2025年，山东师大附中依托大学附中的学术根基与使命担当，紧密围绕学校高质量发展目标，以七十五周年校庆为重要契机，系统推进有组织科研，持续深化教师专业成长，着力强化成果培育与转化，为学校全面发展注入了持久的学术活力与智慧支撑。
1
强化选题培育，实现立项数量新突破
学校深入推进有组织科研，实施“揭榜挂帅”机制，精准对接各级各类课题申报要求，积极开展选题培育。本年度2项课题立项为山东省教育教学研究课题，2项课题立项为济南市“十四五”科学教育专项课题，3项课题立项为济南市教育学会2025年度专项课题，1个项目立项为市教育综合改革项目，立项成果丰硕。
2
提级过程管理，保障研究全程扎实有效
深入推进课题“七环节”闭环管理，聘请高校、科研机构以及区域科研名家来校指导，营造学校教科研工作良好的外部支持环境。本年度完成6项省市级课题开题论证，对12项在研课题实施中期检查，7项课题、项目顺利结题结项。
3
涵育学术生态，激活校本科研内生动力
搭建多元学术交流平台，组织4场教科研学术沙龙，策划第十八届教学年会，策划年会圆桌论坛，实施校级课题滚动申报机制，深度涵养“相互尊重、独立思考、平等对话、开放共享”的大学附中学术生态。
4
深耕成果培育，实现获奖历史性突破
构建“孵化—提炼—转化”全链条成果培育机制，推动教研与实践深度融合。在2026年基础教育省级教学成果奖评选中我校教师主持和参与的教学成果有3项获省级特等奖，1项获省级一等奖，3项获省级二等奖，实现历史性突破；1项获市教育教学成果特等奖，1项获市教育教学成果二等奖。
5
聚焦成果物化，厚植科研底蕴
围绕75周年校庆，出版校庆丛书编著4部、3本校本汇编。组织新书发布会暨“教育强国战略背景下教师发展标志性成果的构造与表达”主题座谈会，丰富学校教育科研底蕴，为教师专业成长与教学实践智慧转化提供有力支撑。
6
优化激励机制，营造创新氛围
为激励教师积极投身教科研工作，产出更多高质量的教科研成果，组织校级第十二届教科研成果奖励交流会、十三届教科研成果奖励评选，构建系统化的成果培育与奖励激励机制。
7
强化首席引领，发挥示范辐射作用
以“成就具有教育家品质的教师”为目标，探索优化“新秀教师——新星教师——能手教师——首席教师——功勋教师”教师专业发展层阶。组织开展第二届首席教师论坛、届满考核成果展等，集中呈现首席教师在教学改革、团队建设、青年教师指导等方面的引领性成果，充分展示并发挥首席教师的示范辐射与带动作用。
笃实育新·引铎启成——山东师大附中第二届首席教师聘期发展成果展
8
精准培育青年教师，筑牢成长根基
以“星校”为依托系统推进青年教师培养，组织青年教师专业发展规划先行，夯实青年教师从教信念与专业基础。系统梳理我校青年教师职初培养经验，《信念为基，师能为本：青年教师教育家品质培养的20年校本实践探索》荣获济南市基础教学成果二等奖，《青年教师“四维一体”卓越成长体系》荣获济南提升城市软实力创新案例，在山东省中小学青年教师教学竞赛中1人获特等奖，1人获一等奖。
9
协同实施素养提升工程，推进全员进阶
联动多部门实施教师专业素养提升“五个一”行动，面向全体教师搭建常态化成长平台，营造持续学习、共同发展的组织生态，实现教师队伍整体素养进阶发展。
10
加强专业规划与激励，蓄力长远发展
构建“规划落地—实践深耕—评价赋能—总结提优”教师专业成长闭环机制，开展2022-2025教师专业发展总结与2026-2029教师专业发展规划，组织策划评选教师专业发展先进个人、先进集体，推动教师队伍整体水平持续提升。
11
系统保障，提升研修实效
系统统筹教师研修工作，快速响应并规范培训管理流程，通过定期通报、及时反馈，增强教师参训自觉。全年创建实施6项校本培训项目，重点开展省市级研修，层级化设计培训方案，强化过程管理与学分登记，有效提升教师参与率与研修实效。
回望2025，学校教科研工作在课题立项、成果获奖、师资建设等方面取得了标志性进展。这些成绩不仅是一份年度答卷，更是学校面向未来、构建高水平育人体系的重要基石。展望新征程，学校将继续秉持“科研兴校、学术育人”的理念，进一步强化有组织科研，深化成果转化与应用，赋能教师终身成长，推动学校高质量内涵式发展贡献学术智慧与实践力量。
供稿|教科处
审核|李贵玲
责编|徐蓉辉
审编|张 萍
终审|杨增良
