2025年10月31日，济南市高中语文学科数智赋能高三复习研讨会暨本年度语文学科第四次“面对面”培训活动，在山东师大附中报告厅举行。
本次研讨主题为“数智赋能2026届新高三备考策略与方法”，直属学校高中语文教师现场与会，其他学校高中语文教师线上收看实时转播。研讨会以山东师大附中语文组杨玉华执教《如何读懂诗歌》拉开序幕。杨玉华的课有三个特点：一是扎实有效，摒弃了诗歌鉴赏复习课“套路化”讲解，结合考试的情境聚焦做题思路；二是平实直接，充分反映学生的答题过程，暴露思考瓶颈，强化学生讲解诗词能力培养，渗透解决问题的方法指导；三是真实可测，利用数智手段将实时生成、师生互动、相互评价、诊断赋能等功能充分释放，供与会老师们参考。该课拓宽了老师们高三备考的视野，激发了老师们巧妙借力的探索意识。
随后，山东师大附中李玉翠做了《借力数智助手，实现精准教学》的微报告，济南三中杜晓黎做了《以数启智，以智提数》的微报告。两位老师系统梳理了两所学校数智赋能的实践经验，向与会老师们展现了人工智能不仅是一项技术，还是一种新的教育语言、一种新的学习方式，是一场面向未来教育的深刻转型。
济南市高中语文教研员葛浩做了总结发言。他结合最近的发挥AI辅助手段的课堂案例，分析了什么是AI“真赋能”，建议老师们结合各校学情，更有针对性地更新课堂技术手段。帮助学生葆有真切的阅读认知，抒发独一无二的探索感受，不被AI灌输，不替机器代言，激发学生个性化思考与创新性表达，守望学生纯粹的心灵，促进学生全面真实成长。最终，让我们用教育的智慧与批判性思维，拥抱人工智能；也让人工智能，反哺我们的教育未来。
最后，葛浩给出了当下高三备考的具体建议。倡导老师们从知识的传播者转变为学习的“设计师”、思维的“领航员”、方法的“教练员”、调节心理的“导师”、诊断漏洞的“医者”、人文精神的“点燃者”、解决问题的“促进者”。为改进备考、铭刻学生终身学习母语的印记有效赋能。
来源 | 济南市教育教学研究院
责编 | 徐蓉辉
审编 | 张 萍
审核 | 杨增良
