10月29日晚上，山东师大附中第23期“未来之星”青年教师学校开设第5课，山东师大附中副校长、幸福柳分校执行校长李成金作《教育教学底气》专题讲座。活动由教科处主任李贵玲主持。
教育要培育“真正的人”
教育的最终目标是培养“真正的人”。教师不仅要传授知识，更应注重引导学生树立正确的价值观，掌握关键能力，发展独立思考的品质。教师要通过人格魅力、专业学识感染学生，在课堂教学、课后交流等全程渗透育人理念，促进学生全面可持续发展。
真诚育人、专业精进
在与学生相处中，要以真心换真心，做到尊重与关爱并重，信守承诺，以严谨态度落实备课、上课、作业批改等各教学环节；在专业发展上，要提前做好职业规划，通过阅读教育专著、参与教研活动、撰写教学反思等方式，逐步形成独具特色的教学风格。
教学提质要有课程意识与科学思维
教师应深入研读教材，准确把握教学目标与学生实际，灵活补充相关案例与拓展内容，构建逻辑清晰、内容充实的课堂体系。面对教育教学中出现的各类问题，从多角度分析根本原因，结合实际情况主动思考、独立研判，形成切实可行的解决方案。
教育管理中要原则性与灵活性并重
在学生管理策略上，青年教师要既有原则、又懂灵活。批评教育应合法合规、适度有效，以帮助学生认识并改进问题为目标；师生沟通中要避免硬性对抗，在坚守原则的基础上多倾听学生想法，增强其认同感与配合度。此外，教师应重视与家长的沟通合作，共同构建协同育人的良好教育生态。
学员感言
真正的底气并非源于知识的单向灌输，而在于教师前瞻的育人意识：想到学生前面去，又懂得适时退后，站到学生后面去，予以信任与欣赏，并最终坐到学生旁边，成为他们探索路上的同行者。
——唐茜然
“卓越教师成长的根本，在于生命的高度觉醒”。作为教师，真正的教育教学底气源于教师对自我生命的深刻觉察与主动成长。当我们以真实丰沛的生命体验去影响学生时，教育才会自然发生。这份由内而外的力量，正是我们需要修炼的教育底气。
——代令如
撰稿 | 范帅帅、范凯迪
部门审核 | 李贵玲、王万燕
摄影、责编 | 徐蓉辉
审编 | 张 萍
终审 | 杨增良
