近日，山东师范大学附属中学高级教师马凤云主持的济南市教育科学“十四五”规划重点课题“普通高中信息技术特优生‘伴随式’培养策略研究”（立项编号：2023B39），经专家组会议鉴定、济南市教育科学规划办公室审核，顺利通过结题鉴定。
课题聚焦信息技术特优生培养中“数字化学习易中断、评价反馈不及时”等难点、痛点问题，以“学生为中心”构建创新培养路径：按“入门、发展、提高”三阶段分层定制课程，重构《C++程序设计语言》等资源，开发校本教材；搭建在线评测系统实现实时数据采集与高频微干预；建立“数据采集—动态诊断—靶向干预” 伴随式评价机制，打破传统终结性评价模式，全方位追踪学生学习过程，提高信息技术学科核心素养。
课题研究实践成效显著，实施“伴随式”培养的实验组由2020年-2023年全国信息学奥林匹克联赛（NOIP）一等奖人数从1人增至9人（年均增长率108.1%），2023年3名高中零基础学生获NOIP一等奖，学生文化课成绩亦呈上升趋势。未来课题组将推动成果跨校、跨学科应用，引入AI技术优化评价体系，助力拔尖创新人才培养。
山东师大附中始终将教师科研能力的培养放在重要位置。马凤云团队课题的顺利结题，不仅体现了附中教师在科研领域的扎实功底，也是对学校长期坚持的育人理念和科研文化的积极回应。学校将继续推进科研扩优提质工程，积极营造浓厚的学术氛围，涵养“相互尊重、独立思考、平等对话、开放共享”的大学附中学术生态，助力教师队伍实现更深层次、更专业化的发展。
撰稿|马凤云
部门审核|李贵玲、王万燕
责编|徐蓉辉
审编|张 萍
终审|杨增良
