为了更好地调动学生学习的积极性，帮助学生建立全力冲刺期末的意识，近日，2023级25班举办了“跨越障碍，超越自我”的主题班会。本次班会由班主任李婷主持，高一年级副主任、政教处副主任朱玉君和部分班主任参加。
本次班会主要由“活动塑新知—故事触心弦—自我去超越”三个主题构成。
主题一：活动塑新知
班会伊始，借助“蒙眼跨障碍”小活动激发学生的兴趣，引导学生意识到“有些障碍并不存在，而我们却在内心为自己设置一个个障碍。只有跨越自己内心设置的障碍，才有利于我们超越自我，做更好的自己”。因此超越自我的第一步：消除内心的障碍。
接下来，通过“猜猜能放多少枚回形针”小活动，让学生获得“很多时候因为害怕失败，因为不自信，我们总会自我设限，觉得自己做到这样就差不多了，觉得自己不能做到更好了，不知不觉却失去了很多的机会”的感悟。由此意识到超越自我的第二步：打破自我设限，勇于尝试。
主题二：故事触心弦
如何打破自我设限呢？李婷老师借助心理学大师阿尔弗雷德·阿德勒的成长小故事，带领学生以角色扮演的方式，引导学生认识到阿德勒的成功离不开相信的力量，正是因为他不给自己设限，让他走向了成功。由此引导学生感悟到超越自我的第三步：自信、努力、持之以恒。
主题三：自我去超越
基于对“跨越障碍，超越自我”路径的认识，学生以小组为单位，在“自我去超越”主题中，分享交流“在目前的学习中，遇到了什么困难或障碍？如何运用今天的收获去克服？”这一话题，学生们畅所欲言，表达自己的观点与收获。同时借助该主题，全体同学齐声朗读诗词“我生来就是高山，而非溪流；我生来就是人杰，而非草芥；我就是我，从不被定义；要变优秀，堵住那悠悠众口；我可以成为任何我想成为的样子”，以此激发学生们“树立自信、坚定理想、持之以恒”的情感。
李婷老师最后总结发言中指出：在同学们的成长过程中，会遇到非常多的障碍和困难，在面对这些困难的时候，希望大家不仅仅是针对某一件事去超越自我，而是学会一种越自我的积极心态和能力。
“跨越障碍，超越自我”是对自己的重塑，走出舒适区，不断打破“心理高度”，才能拓展人生的宽度，未来也必将可期！
撰稿：李婷
部门审核：孙腾飞
