7月2日下午，山东师大附中教学督导学期工作总结会议在校本部第三会议室召开。山东师大附中校长王玉璋，副校长陈德海，教务处主任刘明晖，工会主席、教务处副主任王彬，教务处副主任王方明，附中首届督学24人参加了会议。会议由教育科研处兼教学督导室主任田明泉主持。
会议首先由田明泉作了山东师大附中2011——2012学年第二学期督学工作总结报告。他结合《山东师大附中教学督导管理办法(试行)》，重申了教学督导的目的、原则与督学工作职责，从教学常规检查、听课评课活动、2009——2012年教师专业发展总结评价以及与工会、团委合作组织的青年教师教学设计比赛评审等方面全面回顾总结了本学期校教学督导室的工作;针对督学工作的制度化与规范化、督学角色定位、督导信息反馈和督导工作纪律要求，指出了存在的问题并提出了改进意见;同时对下一步教学督导如何提高规范性和教学效益、常规检查中如何发挥督学的作用和进一步做好咨询、调查、发现问题、研究总结、提供建议和方案、为学校提供决策咨询等方面做了初步的打算。
督学刘明晖、李知屹、丛培英、马艳文、杜明成、王丽丽先后发言，分别从不同的角度交流了工作的体会，针对督导工作中“督”和“导”的理解、督导工作的侧重点和针对性、督导中发现的共性问题和个性问题、督学工作范围与内容、督导信息反馈方式、督导科学性和督学培训等提出了自己的看法和建议。
陈德海在发言中首先感谢督学在本学期所做的具体工作，对督导总结中所分析的问题予以肯定。他指出，全体督学带着学校给予的极大信任开展工作，肩负教师专业发展、学校内涵发展和质量提升的责任与使命，学期督导工作取得了一定的成绩和成效。他认为教学督导工作尚在探索阶段，需要大家统一思想、正视问题、强化认识、齐心协力。他要求督导工作进一步加大力度，充分调动起老师们的积极性、主动性和创造性;同时，他要求督学在工作中处理好两个关系，即教学督导与个人教学任务的关系，督学和被督导者的关系，坚持“督”“导”并举，着眼导向，努力实现教师的自我管理与提升，确保教学秩序和规范的严格落实。
王玉璋代表学校充分肯定并感谢各位督学接受督学重任、推动学校督导工作所做的卓有成效的尝试和努力。他指出，教学督导是改进学校教学工作的重要组成部分，是基于学校新一届领导班子提出的“承扬传统，创新工作，内强素质，外树形象”工作方针下提高教育教学质量的重要举措，有利于进一步提高学校管理的科学化与民主化。他强调，教学督导的最终目的是提高质量、培育学生、成就教师、发展学校。他要求教学督导工作坚持做到“三个结合”，一是坚持过程与结果相结合，加强督导过程管理和结果反馈的实效性;二是坚持定量与定性相结合，要注重数据的使用和分析，把数字转化为信息;三是坚持内部与外部相结合，要充分借助包括家长力量在内的一切有利因素，使督导工作富有成效。他同时也对下一步的督导工作提出了几点希望：一是希望教学督导工作进一步做出制度化探索;二是希望督学督导行为切实实现常态化;三是希望教学督导工作向科学化迈进，真正实现教学督导为学校发展进程中的科学决策服务。
山东师大附中历来重视教育教学质量的提升工作，学校教学督导室正式成立于2012年3月15日。按照《山东师大附中教学督导管理办法(试行)》的有关规定，教学督导工作以保证教学质量为目标，为学校改进教学工作提供依据，为教师专业发展提供平台，为学科建设、教学水平提高提供服务，为学校科学决策提供咨询，促进学校教学改革的不断深化发展。为此，学校先后聘任各学科教学理论素养较高、专业基础深厚、处事公正、工作热心、责任心强、教学经验丰富的老师担任督学，开展教学督导工作。此次会议是对本学期督学督导工作的系统总结，同时也是对新学期教学督导工作的一次初步的动员和筹划。
(撰稿 李贵玲 摄影 卢敏 文字编辑 张建华 网络编辑 杨晓燕)
