以教育家精神铸魂强师
谱写教育强国建设华章
践行教育家精神系列专访
七十五载光阴流转，沉淀了桃李芬芳的底蕴，也铭刻了无数躬耕教坛的身影。 在山东师大附中75周年校庆来临之际，让我们稍稍回首，去探寻那些照亮了无数远方的、温暖而坚定的“光”。
他们，是学校七十五年长卷的亲笔书写者，用青春为墨，以热爱为笔； 他们，也是学子们星辰大海的最初点燃者，守三尺讲台，付一生情深。“教育家精神” 在他们身上，不是一句口号，而是几十年如一日的坚守、创造与奉献。
今天，就让我们走近王迎喜老师，聆听她的故事，感受那份历久弥新的教育初心，以及那份与学校血脉相连的深沉热爱。
启智润心 行为世范
问
您认为一堂好课的标准是什么？能否结合一个具体案例，谈谈您是如何在教学中实现“启智”与“润心”相结合的？
王老师：
我认为一堂好课的标准在于“启智”与“润心”的统一，既要传授知识、发展思维，更要启迪心灵、浸润情怀。
比如高中化学“侯氏制碱法”一课，是化学反应原理、工业生产技术优化为主干的课程，但侯德榜先生及其制碱法背后的故事更加令人动容。
传统制碱是索尔维制碱法，学生通过对比分析发现，侯德榜制碱法全面优化了传统方法，将“直接排放废液”变为“制氨制碱相结合”，使原料食盐的利用率从70%提升至96%，并将二氧化碳循环利用，既提高了资源的利用率，又降低了对环境的影响。这正是绿色化学思想的雏形。
当学生惊叹于工艺的精妙时，为他们讲述侯德榜在抗战烽火中突破国外技术封锁，坚持回国建厂的故事。为解决国家工业对纯碱的需求，侯德榜团队经过了2000多种样品分析、500多次循环实验，终将成熟的制碱法实现于工业生产。学生深刻体会到，成功不仅需要智慧、需要科研精神，更需要家国情怀与社会担当。侯德榜先生说：“化学家不能只关心反应釜”，一句话将他的事迹展现的淋漓尽致。此刻，知识与情感共鸣，科学精神与人文关怀交融。
这堂课结束时，黑板上不仅是化学方程式，更是一个中国科学家如何用智慧与责任破解困局的故事。学生既理解了循环经济的科学原理，更在心中种下了科技报国的种子。这正是“启智”与“润心”相融的力量——知识成为滋养成长的土壤，思维与品格在探究中共同生长。
问
教师工作繁忙，压力也不小，您是如何平衡工作与生活的？有什么减压妙招？
王老师：
高中教师压力确实很大，适当减压，优化工作状态和生活品质是必须的。平衡工作与生活的关系对我来说是一个持续的挑战，时常在失衡的时候反思和调整。我觉得尽量做到以下几点：
首先是提高工作效率，尽量在学校完成工作。清晨到校后，先计划好当天工作，放学前做好总结整理。工作过程中集中精力、不拖延。借助网络资源和智能软件，提高工作效率，不断学习并利用学校提供的智慧教学系统，在统计数据的帮助下，让批改作业有了高效性和针对性。再次，工作过程中劳逸结合，用小时间和小事件为工作状态充电。比如在大课间去校园走一走，欣赏一下花草树木在这个季节的姿态，或者约几位同事去操场转一转，感受运动的魅力和生命的活力，再或者泡一杯茶，修剪一下办公室的绿植。另外，在生活中加入一点调味剂。用周末时间跟家人一起看一出话剧，或者一场舞剧，一场相声，感受来自经典的魅力，雅俗共赏，愉悦心情。在晴朗的周末，到山上等日出，欣赏齐烟九点，美丽泉城。
用心做事，传道解惑
用爱育人，润物无声
王迎喜，中共党员，从教高中化学23年，多年执教贯通培养项目班、理科创新班，兼山东师大附中化学奥赛教练员。曾获全国基础教育化学新课程实施优秀个人、山东省高中化学奥林匹克竞赛优秀指导教师、山东省中学生数理化学科能力优秀指导教师、济南市课题研究先进个人等称号；获评全国基础教育化学新课程教学设计一等奖，山东省中小学微课一等奖，济南市高中化学优质课一等奖；多次获山东省中小学教育科研优秀成果奖，全省高中化学学科优秀论文一等奖。
评论区互动
哪位老师让您印象最深刻？
如果您珍藏有与老师或在校时期的老照片，欢迎在官方公众号、视频号和抖音号评论区留下足迹！
点亮文末的“赞”和“在看”，让更多校友看到这份温暖的传承，一起为母校庆生！
让我们一起祝愿山东师大附中75周岁生日快乐，明天会更好！
供稿 | 王迎喜
责编 | 陈家彬
部门审核、审编 | 张萍
终审 | 杨增良
