以教育家精神铸魂强师
谱写教育强国建设华章
践行教育家精神系列专访
七十五载光阴流转，沉淀了桃李芬芳的底蕴，也铭刻了无数躬耕教坛的身影。 在山东师大附中75周年校庆来临之际，让我们稍稍回首，去探寻那些照亮了无数远方的、温暖而坚定的“光”。
他们，是学校七十五年长卷的亲笔书写者，用青春为墨，以热爱为笔； 他们，也是学子们星辰大海的最初点燃者，守三尺讲台，付一生情深。“教育家精神” 在他们身上，不是一句口号，而是几十年如一日的坚守、创造与奉献。
今天，就让我们走近孙科老师，聆听他的故事，感受那份历久弥新的教育初心，以及那份与学校血脉相连的深沉热爱。
行为世范 启智润心
问
面对性格、天赋各异的学生，您是如何做到因材施教的？可以分享一个成功的案例吗？
孙老师：
尊重兴趣，激发潜能
—— 刘一洋的成长之路
在面对性格、天赋各异的学生时，我始终坚信：教育的真正价值，不在于“塑造”一个标准的学生，而在于发现每个孩子的独特性，并帮助他们找到最适合自己的发展路径。刘一洋同学的故事，正是“因材施教”理念的生动体现。
刘一洋在高一入学时，文化课成绩优异，是老师眼中的“学霸”。在交流中我发现，他对音乐尤其是流行唱法表现出了极大的热情。他嗓音条件出色，节奏感强，还有一定的舞蹈基础。更重要的是，他在谈到音乐时眼中闪烁的光芒，比任何时候都要闪亮。
我主动与他及家长沟通，分析他的优势与兴趣，建议他尝试音乐剧方向——这是一个融合演唱、表演与舞蹈的综合艺术门类，既能发挥他的音乐特长，又能利用他良好的形体条件。
在随后的两年中，我为他制定了个性化的学习计划：一方面保持文化课的基本水平，另一方面系统训练他的声乐技巧、舞台表现力和音乐剧片段演绎。我们还一起观看了大量经典音乐剧作品，分析角色情感与演唱技巧，逐步帮助他建立起专业认知与艺术自信。
最终，刘一洋凭借出色的专业表现和稳定的文化课成绩，成功考入上海音乐学院音乐剧专业。
这个案例让我深刻体会到：教育不是“一刀切”的标准化生产，而是点燃火焰的过程。当我们愿意俯下身来倾听学生的声音，尊重他们的热爱，并用专业与耐心去引导，就能帮助他们走向真正属于自己的舞台。
问
除了课本知识，您觉得学生在这个年纪最应该学会的是什么？
孙老师：
高中阶段，比分数更关键的是练出“三把钥匙”。
1. 自我对话的能力
每天花5分钟问自己三个问题——“我今天收获了什么？我想要什么？下一步能做什么？”把心里话翻译成文字，未来才能把它翻译成选择。
2. 把“失败”拆成零件的习惯
考砸、比赛落选，先别急着贴“我不行”的标签，而是开一张“故障清单”：哪一步动作变形？哪一块知识断档？哪一句沟通踩雷？把情绪拆成可改的小零件，你就第一次拥有了“迭代自己”的说明书。
3. 与人“共建”一件小事的经历
拉上三五个同学，做完一件“7天就能看见结果”的小项目：给校园植物做二维码铭牌、把班级涂鸦黑板报升级成可擦写的“每日金句”……在分工合作中，你会提前体验未来职场最稀缺的东西——“把不同人黏在一起”的磁力。
带着这三把钥匙走出高中，课本知识会褪色，它们却会越来越亮。
用音符点亮心灵
以美育成就未来
孙科，从教17年，中共党员，山东师范大学硕士研究生导师，山东省音乐家协会会员，济南市音乐家协会理事，济南市音乐教育学会常务理事，山东师大附中艺术团团长、艺术组教研组长，山东歌舞剧院青少年交响乐团指挥。
曾获国家级优秀指导教师，省级优秀指导教师，省级优秀指挥，山东省首届音乐教师基本功大赛专业素养一等奖及全能一等奖，山东省教学优秀实践成果奖，济南市优课，维也纳金色大厅夏季音乐会优秀指挥。
带领附中乐团多次获得全国艺术展演二等奖，山东省中小学生艺术展演一等奖，山东省器乐大赛一等奖，济南市艺术节表演一等奖。曾赴香港参加南区新年音乐会，在庆祝中奥建交40周年大型系列活动之第三届维也纳金色大厅演出活动并获得最佳表演奖。创建附中品牌活动高雅艺术进校园，带领的乐团在山东大学、山东师范大学、山东财政学院等多所高校举办音乐会。
近几年辅导学生硕果累累：考取中央音乐学院18人，上海音乐学院6人，中国音乐学院5人，解放军艺术学院5人，中国人民大学6人。
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供稿 | 孙 科
责编 | 陈家彬
部门审核、审编 | 张萍
终审 | 杨增良
