以教育家精神铸魂强师
谱写教育强国建设华章
践行教育家精神系列专访
七十五载光阴流转，沉淀了桃李芬芳的底蕴，也铭刻了无数躬耕教坛的身影。 在山东师大附中75周年校庆来临之际，让我们稍稍回首，去探寻那些照亮了无数远方的、温暖而坚定的“光”。
他们，是学校七十五年长卷的亲笔书写者，用青春为墨，以热爱为笔； 他们，也是学子们星辰大海的最初点燃者，守三尺讲台，付一生情深。“教育家精神” 在他们身上，不是一句口号，而是几十年如一日的坚守、创造与奉献。
今天，就让我们走近杨阳老师，聆听他的故事，感受那份历久弥新的教育初心，以及那份与学校血脉相连的深沉热爱。
深耕不辍 传承创新
问
教育理念和方法在不断更新。您最近一次在教育教学上进行的新尝试、学习的新东西是什么？是什么驱动您持续学习和改变的？
杨老师：
我近期致力于研究生成式人工智能在辅助学生英语作文提升上的应用，比如结构与逻辑分析，语言错误纠正，内容提升和润色等。我发现人工智能大语言模型在语言文字处理方面具备天然的优势，其海量的语料库能够为师生提供词汇搭配，句型和语法，修辞手法等全方位的辅助。相比较以往只能依靠词典、参考书和比较低效的网络搜索，可以说有了质的飞跃。
我认为作为一名教师应当保持“空杯”心态，主动拥抱和学习人工智能这一新质生产力，克服自身的职业倦怠，让自己的教育教学插上智慧的翅膀。我们不断地自我革新和提升，也能带动我们的学生不断与时俱进，跟上时代的步伐。
问
您如何看待中国传统教育思想与现代教育技术/理念的关系？在您的实践中，是如何将二者结合起来的？
杨老师：
中国传统教育思想博大精深，是我们中华民族思想宝库中的瑰宝。圣人先贤的思想在现代教育技术和理念飞速发展的今天依然具有巨大的生命力，二者并不矛盾，反而是可以相得益彰。比如孔子提倡的“因材施教”这一思想，在人工智能赋能的教育教学中就可以得到更好的践行。我们通过大数据分析，可以更加精准地诊断学生存在的薄弱点，有针对性地进行提升。人工智能也可以生成个性化的学习素材，让能飞的飞起来，能跑的跑起来。各个层次的学生都有更多获得感和成就感。
希望不久的将来，我们的教育就像科幻电影里描述的那样，学生通过虚拟现实等技术，身临其境地体验各种场景，根据自己需要定制适合的学习内容和进度，真正能实现古代先贤的教育理想。
千教万教 教人求真
千学万学 学做真人
杨阳，从教20年，高中英语一级教师，中共党员，现任山东师范大学附属中学校本部英语教研组组长。曾获济南市高中英语学科青年名师，“外研社杯”全国中学生外语素养大赛优秀指导教师，山东省和济南市优秀教科研成果一等奖、“一师一优课、一课一名师"高中英语课例评选获二等奖、“优秀班主任”等荣誉和称号。参与济南市教育科学“十三五”规划课题一项、主持“十四五”规划课题一项，出版编著一部。
杨阳老师在教育中坚持不断创新教学方法，善于将人工智能融入到英语教学当中。其发起的“一鱼两吃”英语听力复习教学模式在济南市得到推广并取得良好效果。其智慧教育应用案例先后荣获“国家智慧教育公共服务平台”应用典型案例和山东省数字化赋能教育高质量发展应用典型案例。
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供稿 | 杨 阳
责编 | 陈家彬
部门审核、审编 | 张萍
终审 | 杨增良
