为提高学校心理健康教育工作的有效性和针对性，3月3日，山东师大附中幸福柳分校召开高一年级心理普查专题反馈会。幸福柳分校政教处主任孙腾飞、高一年级主任董延强及全体高一班主任参会，学生成长支持中心教师姜梦玉作专题报告。
科学评估，精准把脉学生心理动态
姜梦玉详细介绍了本次心理普查的整体情况，结合数据分析了高一年级学生的整体心理状况。数据结果显示，大部分学生适应良好，但仍需关注部分学生因学业压力、人际交往等引发的情绪波动。她提出要将静态数据与动态关怀相结合，全校协同合作，建立动态跟踪机制，完善学生心理成长档案；同时，班主任老师也可以通过“一对一谈心”“主题班会”“团体辅导”等方式增强班级凝聚力，对需重点关注的学生及时介入辅导，从而形成“预防—识别—干预”的闭环管理机制，提升学生心理健康水平。此外，她还强调家校沟通合作的重要性，呼吁家长与学校一起为学生共同营造支持性成长环境。
年级统筹，构建心理健康防护网
董延强结合普查结果，部署了年级心理健康教育重点工作。他提出三点要求：一是以班级为单位开展“关注心灵”活动，通过主题班会、团体辅导等形式普及心理调适技巧；二是落实“一生一策”档案管理，班主任需定期与学生及家长沟通，形成个性化支持方案；三是加强学科教师与学生成长支持中心的联动，将心理健康教育融入日常教学管理，全方位护航学生发展。
政教引领，深化全环境育人理念
政教处主任孙腾飞在总结发言中强调，心理健康是校园安全的重要基石。他要求全体班主任强化责任意识，做到“早发现、早干预、早支持”，并依托学校“筑梦”工程，做好初高中衔接期的心理适应指导。此外，他提出将心理健康教育与学校德育工作、劳动教育等特色项目融合，例如通过“职业体验活动”帮助学生探索自我价值，借助“舌尖上的劳动教育”缓解压力，实现五育并举下的全人培养目标。
后续行动：
从数据到实践，护航成长每一步
本次会议是学校落实《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025）》的重要举措。后续，学校将依托学生成长支持中心定期开展专题讲座、家长沙龙等活动，同时借助“文化育人”工程与“小班化教学”优势，为学生提供更具人文关怀的成长环境。
此次反馈会彰显了山东师大附中幸福柳分校对学生心理健康的高度重视，通过科学研判与协同行动，为学生的全面发展筑牢心理安全防线，助力每一位学子在校园中“被看见、被发展、被成就”。
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撰稿|姜梦玉
部门审核|孙腾飞
责任编辑|王晗
网络编辑、审核|王琳琳
终审|王彬
